שליטה ותודעה
פרק 103 ·
השיחה:
את יודעת לצטט את מה שלימדו אותך בבית הספר, אבל מתי בפעם האחרונה שאלת אם זה נכון? לתפיסתה של גילי, אותה יד שעיצבה את מערכת החינוך שלנו עיצבה גם את הרפואה שאנחנו סומכים עליה בעיניים עצומות, ואת הכסף שבכיס שלנו. זו לא תיאוריית קונספירציה. זו היסטוריה מתועדת, מרוקפלר ועד היום. השאלה היא איך מתחילים לחשוב מחדש ולהקשיב לקול הפנימי שלך, לא מי אשם.
האמת:
לדברי גילי, בית הספר שאנחנו מכירים, כיתות, פעמון, מבחנים, נבנה בתחילת המאה ה-20 לפי מודל מפעל, כדי לייצר עובדים ממושמעים, לא כדי לפתח חשיבה
לטענתה, משפחת רוקפלר עמדה מאחורי הבורד of Education שעיצב מחדש את החינוך האמריקאי, מכיוון שלגישתה תעשייה צריכה פועלים שיודעים לצייט ולא להטיל ספק
דוח פלקסנר מ-1910, שמומן על ידי רוקפלר, קבע מה ייחשב רפואה מדעית, בכך הוציא מהמפה הומופתיה, צמחי מרפא ורפואה הוליסטית, והשאיר רק תרופות כימיות מבוססות נפט
אותה משפחה עמדה גם מאחורי הקמת הבנק המרכזי האמריקאי ב-1913, שהפך לטענתה את הכסף לחוב ואת הריבית לרווח, מודל שלתפיסתה משעבד תודעה דרך פחד ומחסור
חינוך שמלמד לא להטיל ספק, ובריאות שמלמדת לא לסמוך על עצמך. שתי המערכות יחד מייצרות אדם שקל לשלוט בו, כי הוא לא בוטח בקול הפנימי שלו.
המחשבות:
מה זה דוח פלקסנר, ולמה אומרים שהוא שינה את כל הרפואה?
לפי הדברים בפרק, מדובר במסמך מ-1910 שהוצג כמדעי, אך בפועל מומן על ידי משפחת רוקפלר. לדבריה, הדוח קבע מה נחשב רפואי ומה לא, וכל מה שלא שירת את האינטרס התעשייתי: הומופתיה, צמחי מרפא, רפואה הוליסטית, הוגדר כלא מדעי. בעקבות זאת, לדבריה, בתי ספר רבים לרפואה טבעית נסגרו ונשארה בעיקר רפואה מבוססת תרופות כימיות.
מי בכלל הקים את הפדרל ריזרב, ולמה זה בכלל חשוב לי?
ב-1913 קבוצה קטנה של אנשים, וביניהם רוקפלר, הקימה את הפדרל רזרב. הם יצרו מודל שבו הכסף הוא חוב והריבית היא רווח, כך שהכלכלה הפכה לכוח שרוב האנשים פועלים לפיו בלי לדעת מי יצר אותו ולמה.
איך יוצאים מהתודעה הזאת שמישהו אחר עיצב לי, ולהתחיל לחשוב עם הראש שלי?
השלב הראשון הוא ללמוד לחשוב מחדש: להטיל ספק, לשאול שאלות בלי פחד. השלב השני הוא להקשיב לגוף ולאינטואיציה, ולהבין שכאב הוא מסר ולא תקלה שיש להשתיק בתרופות. חשוב גם לזהות מי מספר לנו את הסיפור ולהקשיב למי שמאיר ומגדיל אותנו, ולא למי שמפחיד ומקטין.
תיאור הפרק המקורי של גילי
מי לימד אותנו לחשוב? מי עיצב לנו את המערכת שנקראת “מציאות”? מי החליט מה זה חינוך? מה זה בריאות? מה זה נורמלי? ומה “מדעי”? ואולי הכי חשוב — מי הרוויח מזה שנחשוב בצורה מסוימת? זו לא תיאורייתקונספירציה. זו היסטוריה. זו מערכת. זו תודעה.
לפני 100 שנה, היו כמה אנשים מאוד חזקים שהבינו דבר אחד: מי ששולט בתודעה — שולט במציאות. הם בנו מערכות. מערכות בונות הרגלים. הרגלים בונים אמונות. אמונות בונות מציאות. והנה אנחנו - אנשים בני חוריןשנולדו בתוך מציאות שמישהו אחר בנה.
כשהיינו קטנים לימדו אותנו שהחינוך הוא מקום שבו לומדים חשבון, עברית, היסטוריה. שאצל הרופא תבואי עם כאב והוא יתקן לך אתהגוף. שהכסף הוא אמצעי. שהטלוויזיה מודיעה. אבל האמת היא עמוקה יותר. המערכות האלו: חינוך, רפואה, כלכלה ותקשורת. הן לא רק שירותים. הן מעצבות תודעה. והן עוצבו במאה ה־20 כך שייצרו בני אדם מסוימים: ממושמעים, תלויים, מוכנים לצרוך, ופחות קשובים לאור שבפנים. כי אדם שלא סומך על עצמו - קל לשלוט בו. אדם שמפחד לטעות - יקל עליו לציית, אדם שגדל על מבחנים - מחפש שיגידו לו שהוא "בסדר". אדם שלא למד להקשיב לעצמו - לא ילמד להתנגד. וכך נוצר עולם שבו אנחנו בטוחים שאנחנו "חופשיים". אבל החופש האמיתי — הוא לא בחוץ. הוא בפנים.והמערכות האלה עוצבו בדיוק כדי להחליש את הפנים.
חינוך שמייצר ציות, רפואה שמייצרת תלות, כלכלה שמייצרת חוסר, ותקשורת שמעצבת רגשות – כל אלה יוצרים תודעה קולקטיבית אחידה.תודעה שמאמינה שמעבר למסגרות הללו אין אמת אחרת, ותוך כך מפספסת את אותו ניצוץ פנימי, את אותה אמת שכל אחד נושא בתוכו: הניצוץ האלוקי.
אני לא עוסקת בקונספירציות, במערך האמונות שלי יש בורא לעולם והוא עשה, עושה וייעשה לכל המעשים והוא גם טוב ומטיב רק שאנחנו שכחנו את עקרון הבריאה: בחירה חופשית. בורא עולם לא יכול להחליט עלינו, זה נוגד את עקרון הבריאה, הוא מחכה שנתעורר להבין איזה יצורים מופלאים ועוצמתיים אנחנו. מחכה שנפסיק להתנהג כמו כבשים.